初中生不想去衛生學校怎么辦?同學們不讀衛生學校，醫護專業，也有其他專業可以選擇學習就讀。不管選擇哪里的學校，同學們選擇適合自己的，自己感興趣的才是最重要的。一分耕耘，一分收獲。“不要怕得不到，勇敢地去面對，努力地付出。你種下一棵樹種，它終會成為一棵攀天大樹;你種下十棵樹種，它們也會成為攀天大樹，這就是你的收獲。播種的越多，收獲得越多，只要肯撥下種子，就能開花結果。同學們要明確自己對哪一方面的專業感興趣，自己想從事什么工作，這些都是需要考慮的問題，下面小編帶著同學們一起了解一下學校信息吧。
玉溪衛生學校簡介
學校堅持以“勤奮、求實、團結、進取”的校訓，注重“以人為本”的道德教育和執業能力的培養，致力培養具有創新能力、創業能力、就業能力的實用型衛生技術人才。近幾年學校畢業生市場就業率高達95%以上。國家實施對中職在校學生給予三年免學費和部分一、二年級農村、城市家庭經濟困難學生每年1500元的資助，同時我校也通過發放助學金、獎學金、臨時性困難補助和安排勤工助學崗位等多種形式，切實幫助貧困生完成學業。
玉溪衛生學校辦學思想
學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領學校工作，遵循衛生職業教育辦學規律，結合學校實際，不斷明確 “面向農村、適應市場、突出特色、促進就業、注重質量、協調發展”的辦學思路，努力打造農村剩余勞動力的優質轉移平臺;不斷強化“面向全體學生，全面開展素質教育，促進學生全面發展”的辦學原則，堅持以培養學生“創新能力、創業能力、就業能力”為工作重點，不斷實現為社會主義現代化建設培養更好更多的實用型衛生技術人才的辦學目標，實現了辦學思想、辦學理念的不斷創新。
玉溪衛生學校師資力量
學校擁有一支團結、進取、勤奮、求實的素質良好的教師隊伍。目前在職教職工人數130人，其中，專業技術人員113人，占總人員的86.5%。高級職稱34人，中級職稱58人，“雙師型”教師43人; 先后被評為“全國優秀教師”1人，“全國衛生系統先進工作者”1人; “全國衛生文明建設先進工作者”1人;“中國職業院校教學名師”1人;“省優秀教師”4人、“省優秀教育工作者”2 人;省級學科帶頭人4人，市級學科帶頭人7人。
玉溪衛生學校辦學規模
原“玉溪商業干部學校”、“ 原玉溪財校教學用地”歸并整合，實現了“三校合一”，新建了面積8500平方米的標準化千人學生公寓，擴大了辦學空間;新增300多萬元的教學設備，辦學條件明顯改善。
玉溪衛生學校教學設施
學校自行設計研制、擁有自主知識產權的高科技項目----數字化校園系統應用于教學和管理，使數據共享，節約了辦學成本，遠程應用加強了互動溝通，電子公文系統基本實現無紙化辦公，教學管理系統實現了數字化管理、日志登錄系統完成了“痕跡管理”，個人短訊實現了及時交流，電子圖書、電子題庫、電子教案、電子計劃、電子論文等功能豐富了數字校園的內涵，數字校園的建成，促進了教育教學信息的收集、流動、整理、應用，促進了辦學效益的提高，數字校園彰顯辦學特色。
玉溪衛生學校專業介紹
臨床醫學專業
培養目標：培養掌握一定的人文社科知識和相關自然科學基礎、較扎實的基礎醫學理論和臨床醫學知識以及一定的預防醫學知識、具有一定的臨床思維能力和臨床實踐能力的臨床醫學專門人才。
培養要求：本專業學生主要學習醫學方面的基礎理論和基本知識，受到人類疾病的診斷、治療、預防方面的基本訓練.具有對人類疾病的病因、發病機制作出分類鑒別的能力。
主要課程：人體解剖學、組織學與胚胎學、生物化學、神經生物學、生理學、醫學微生物學、醫學免疫學、病理學、藥理學、人體形態學實驗、醫學生物學實驗、醫學機能學實驗、病原生物學與免疫學實驗、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學;循證醫學、衛生法學、醫學倫理學、醫學心理學、醫患溝通與技巧;馬克思主義基本原理、思想道德修養;英語、高等數學、醫用物理學、化學等。
護理專業
培養目標：培養具備人文社科、醫學、預防保健知識、護理管理、護理教學和護理科研的高級專門人才。本專業學生主要學習相關的人文社會的科學知識和基礎醫學、預防保健的基本理論、基本知識和臨床護理技能的培訓，具有對服務對象實施整體護理系社區健康服務的基本能力。 畢業后可在護理領域內從事臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學和護理科研。
主干課程：人體解剖學、生理學、病理學、藥理學、健康評估、護理學基礎、內科護理學(含傳染病護理)、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、急救護理學、康復護理學、社區護理學、老年護理學、護理心理學等。
就業方向：學生就業主要分布在各級各類綜合醫院、專科醫院、急救中心、康復中心、社區醫療服務中心，并且從事臨床護理、護理管理工作。 如果國家發展到一定的程度，還可以為每一個家庭和小區配備一個護士，到那個時候護士可以進入家庭和社區，條件是國家有能力給這些人付工資。
康復技術專業
培養目標：培養在具有必備的康復治療技術基礎理論知識和專門知識的基礎上，重點掌握從事本專業領域實際工作的基本能力和基本技能;適應康復治療技術生產、建設、管理、服務第一線需要的德、智、技全面發展的高素質康復治療技術技能型專門人才。
培養要求
①熱愛祖國，擁護中國共產黨的領導，走社會主義道路，努力學習馬克思主義，熱愛醫藥衛生事業，熱心于改革開放，遵紀守法，有為國家的富強、民族的昌盛而奮斗和為人民衛生事業而獻身的精神，具有良好的醫德、醫風，救死扶傷，發揚革命人道主義精神。
②系統掌握中西醫康復醫療的理論知識與方法，以及現代醫學的基本知識。能較熟練的運用中西醫康復醫療的理論知識與技能，從事養生康復醫療工作;具有初步進行中西醫康復治療技術科學研究的能力，具有獨立自學能力和一定的分析、解決實際問題的能力，具有良好的文化素養和心理素質。
專業課程：臨床疾病概要、康復醫學概論、康復功能評定學、物理治療學、作業療法、言語療法、針灸學、推拿學、中醫康復學、中醫骨傷科學、中醫筋傷學等。
小編總結
社會急需高技能復合型人才，該學校采用理論學習與技能培養并重的教學模式，并加開相應的技能邊緣課程，以提高學生的綜合適應能力，組織學生參加行業主管部門舉行的職業資格培訓和考試。人生路上，可能春風得意，也可能坎坷不平，無論如何，我們都要一直走下去。榮耀也罷，屈辱也罷，都要以平和的心態去面對，少一些無奈與感慨，多一份從容和淡然。“寵辱不驚，閑看庭前花開花落;去留無意，靜觀天上云卷云舒。”把心放平，生活就是一泓平靜的水;把心放輕，人生就是一朵自在的云。駿馬是跑出來的，強兵是打出來的。沒有激流就稱不上勇進，沒有山峰則談不上攀登。
