2025甘肅排名前六的藥劑專業學校有：甘肅衛生職業學院、甘肅省衛生學校、甘肅省中醫學校、定西市衛生學校、張掖高等醫學專科學校、蘭州衛生學校。
一、2025甘肅排名前六的藥劑專業學校一覽表
| 排名 | 藥劑專業學校名稱 | 藥劑專業學校地址 |
| 1 | 甘肅衛生職業學院 | 甘肅省蘭州市東崗西路60號 |
| 2 | 甘肅省衛生學校 | 中國甘肅蘭州 |
| 3 | 甘肅省中醫學校 | 蘭州市七里河區瓜州路306號 |
| 4 | 定西市衛生學校 | 安定區解放路大同巷7號 |
| 5 | 張掖高等醫學專科學校 | 甘肅省張掖市甘州區環城西路6號 |
| 6 | 蘭州衛生學校 | 甘肅省蘭州市城關區第一新村103號 |
注：以上藥劑專業學校排名是邦博爾衛校網根據網友在本網的關注度進行排名，僅供參考
二、2025甘肅排名前六的藥劑專業學校簡介
1、甘肅衛生職業學院
甘肅衛生職業學院簡介
甘肅衛生職業學院是經甘肅省人民政府批準設置、教育部備案的公辦全日制普通高等學校，是甘肅省唯一一所衛生類高等職業學院。學院隸屬甘肅省教育廳，其前身是創建于1956年的甘肅省衛生學校。
學校是首批“省部級重點中等職業學校”、首批“國家級重點中等職業學校”、首批全國護理專業技能型緊缺人才示范性培訓基地、首批國家中等職業教育改革發展示范校，是全國衛生職業教育教學指導委員會委員及護理分委會主任委員單位、中華醫學會全國衛生職業教育研究會常務副主任和秘書長單位、中國職教學會教學工作委員會常務理事單位、甘肅省衛生職業教育集團秘書長單位。半個多世紀以來，學院培養畢業生近4萬人，被譽為隴原醫藥衛生服務人才的“搖籃”。
甘肅衛生職業學院占地面積
學院現有占地面積155 畝，分兩個校區(校本部50畝，位居蘭州市城關區東崗西路60號;東校區105畝，位居蘭州市城關區段家灘路809號)，總建筑面積10.6萬平方米。學院教學、生活、體育等配套設施齊全，有滿足各專業教學的先進設備、遠程教學系統和多媒體教學系統，有50多個專業實訓室，教學儀器設備總值5500余萬元，圖書館藏書20萬冊(含6萬冊電子書刊)。
甘肅衛生職業學院專業設置
學院現有全日制在校生 6000余人，開設有護理、助產、口腔醫學、口腔醫學技術、醫學檢驗技術、醫學影像技術、藥學等10個專業及專業方向，形成了門類齊全的醫藥衛生高職教育專業群。其中護理、涉外護理、助產、醫學影像技術、口腔醫學技術等專業曾被評為省級示范專業，醫學檢驗技術、藥學專業曾被評為省級骨干專業。
甘肅衛生職業學院發展方向
學院的發展將立足蘭州，面向甘肅，輻射西北，重點為甘肅省基層醫療衛生機構培養下得去、用得上、留得住的專科層次實用型衛生技術人才，為甘肅省基層醫療衛生機構衛生技術人員提供繼續教育和遠程醫學教育服務。學校必將成為全省重要的醫療衛生技術人才培養基地、醫學科學研究基地、醫學信息交流基地和衛生技術人員繼續醫學教育基地。我們將以此為契機，以人才培養為中心，以學科建設為龍頭，以崗位需求為導向，創新辦學機制，深化教育教學改革，提高教學質量，大力培養醫藥衛生行業一線需要的高素質技能型人才，創建特色鮮明、質量優良的高等衛生職業院校，努力開創甘肅衛生職業教育的新局面!
2、甘肅省衛生學校
甘肅省衛生學校簡介
學校發端于1956年創立的“甘肅省蘭州護士學校”，1962年6月更名為“甘肅省蘭州衛生學校”，1969年經甘肅省革委會決定撤銷“甘肅省蘭州衛生學 校”，并于1970年搬遷至定西，創立了“定西地區衛生學校”。 1973年5月在原蘭州校址恢復成立“甘肅省蘭州護士學校”，1984年6月，經省政府批 準更名為“甘肅省衛生學校”。甘肅省衛生學校師資力量
學校現設18個職能科室，10個教研室。現有教職工343人，其中專任教師187人，高級講師占30%，講師占41%；有碩士61人，博士1人。甘肅省衛生學校專業設置
學校現開設有五個省級示范專業（護理、涉外護理、助產、醫學影像技術、口腔工藝修復），兩個省級骨干專業（醫學檢驗技術、藥劑），現有普通全日制在校生6657人。甘肅省衛生學校占地面積
學校占地面積155畝（校本部50畝，東校區105畝），總建筑面積8. 6萬㎡，有先進的教學設備、遠程教學系統和多媒體教學系統，有50多個各類專業實驗室，教學設備總值近3000萬元，圖書館藏書20萬冊（含6萬冊電子書刊）。甘肅省衛生學校辦學形式
學校現是北京大學醫學網絡教育的蘭州學習中心（護理、藥理專業的專科及專升本），蘭州大學成人教育省衛校教學點（口腔醫學、醫學檢驗專業專科），中醫學院成 人教育省衛校教學點（口腔醫學、醫學檢驗、影像技術專業專科），和西北民族大學、蘭州市自考辦聯辦護理專業自考大專“雙證書班”，為學生的繼續深造提供了 多種渠道。3、甘肅省中醫學校
甘肅省中醫學校介紹
甘肅省中醫學校創建于 1953 年，是省衛生廳直屬的全日制普通中等專業學校，是國家中醫藥管理局首批達標學校。2001年被評為省部級重點中專學校， 2002 年被人事廳批準為甘肅省醫學繼續教育培訓基地，2003 年被省勞動和社會保障廳批準為甘肅中醫藥保健技能培訓中心,2004 年被教育部評為國家級重點中等職業學校，同時被教育部、衛生部批準為承擔護理專業緊缺技能人才培養任務的職業院校， 被省政府勞務辦授予甘肅省政府勞務辦甘肅省中醫學校職業技能培訓基地，被省勞動和社會保障廳批準為甘肅省第七十三國家職業技能堅定所。學校現開設有中醫、中藥、針灸推拿、骨傷、中西結合醫士、護理(中西結合方向)、中醫護士、中醫康復保健等大中專兩個層次八個專業，有 20 家醫院為省衛生廳掛牌的該校實習醫院，在校學生達 2800 余人。
甘肅省中醫學校師資力量
學校現有專任教師216人，專業課教師170人，其中國家級教學名師1人，省級優秀教師5人，甘肅省名中醫2人，省級優秀教學管理工作者2人;“雙師型”教師154人，占專業課教師總數的90.59%;聘請48名行業知名專家和技術能手作為兼職教師，專兼職教師優勢互補，形成了一支以“雙師型”教師和中青年教師為主的師資隊伍。學校圖書館館藏紙質圖書8.33萬冊，電子圖書12萬冊，古籍善本7418冊;校園網覆蓋全校，建設有數字化教學資源庫，入庫數字化教學資源總量達11T。學校教學儀器設備資產總值達3301萬元，有各級各類實訓室48個，其中包括教育部重點支持建設的實訓基地4個，工作場景展示中心3個(健康服務機構工作場景展示中心、中藥制藥生產車間工作場景展示中心、中醫護理工作場景展示中心)，醫學基礎綜合實訓中心，中藥標本館。學校現有1個門診部和1所附屬醫院，其中門診部為蘭州市中醫治未病社區衛生服務中心。
甘肅省中醫學校辦學理念
在長期的辦學實踐中，學校秉承“以人為本，立德樹人。一專多能，全面發展”的辦學理念，發揚“厚德、精業、求真、惟新”的校訓精神，營造“敬業、愛生、嚴謹、進取”的教風和“勤學、善思、強技、篤行”的學風，形成了“仁愛、團結、尚學、致遠”的優良校風，是甘肅省培養技術技能型中醫藥人才的重要基地，為中醫藥事業和健康服務業的發展做出了重要貢獻，已經發展成為在省內外享有盛譽的、特色鮮明的中等職業學校。
甘肅省中醫學校發展前景
面對衛生職業教育和中醫藥事業發展的新形勢，學校證加快發展步伐，主動適應國家經濟建設和社會發展的需求，堅定不移地走教育創新和內涵發展之路，為建設“有特色、高水平、國內知名的技術技能型學校”而努力奮斗。
4、定西市衛生學校
定西市衛生學校簡介
定西市衛生學校是隸屬于定西市衛生局的一所全日制普通中等專業學校，為國家級重點中等職業學校、省級文明單位。1956年創建于蘭州，稱甘肅省蘭州護士學校;經調整、合并、擴建后，于1962年改稱甘肅省蘭州衛校，1970年全遷至定西，改名為定西地區衛生學校，已有48年的辦學歷史，定西撤地建市后更名為定西市衛生學校。
定西市衛生學校專業設置
學校與衛生職業教育的發展相依相伴，先后開設有醫學檢驗、衛生檢驗、藥劑、護理、婦幼、助產、放射、社區醫學、公衛、中醫、鄉村醫生等11個專業;先后與甘肅省電視大學定西分校、蘭州醫學院、中國人民解放軍蘭州醫學高等專科學校、甘肅中醫學院等高等醫學院校聯辦成人醫學檢驗大專班、臨床醫學、護理、臨床婦幼大專班;在全省范圍內率先開辦了鄉村醫生、鄉鎮衛生院衛生技術人員中專學歷函授教育，1999年省衛生廳批準為愛德村醫函授中心。目前，為國家培養醫藥技術人才14000多名。
定西市衛生學校辦學方向
多年來，特別是改革開放以來，在上級主管部門的大力支持和學校廣大師生的共同努力下，學校始終堅持社會主義辦學方向，堅持黨的教育方針，堅持為衛生事業服務、為地方經濟建設服務的宗自，立足定西，輻射周邊，面向全省，以教育教學為中心、以社會需求為導向，多渠道、多層次、多功能辦學，為培養合格的醫藥衛生技術人才積極探索、銳意進取，闖出了一條有特色的衛生職業教育辦學之路，形成了“上掛下聯橫輻射”的立體辦學新格局。
定西地區衛生學校教學成果
1995 年被國家衛生部、人事部、醫藥管理局表彰為“全國衛生系統先進集體”，200l年被衛生部表彰為“全國鄉村醫生教育先進集體”，2002 年被定西地區人事處批準為“定西地區衛生專業技術人員繼續教育基地”。 目前學校占地150畝，校舍建筑總面積43481m2，其中教學、實驗用房 3000m2，固定資產2499萬元，教學儀器設備1089萬元，圖書館藏書17.2萬冊(含電子讀物4.3萬冊)，有附屬醫院1所，醫學科技服務中心1 個。2001年建成了“三室一網”(語音室、微機室、電子閱覽室和校園信息管理網絡)、計算機化的‘三理’實驗室和多媒體雙向交控閉路電視教學系統，集教學、管理、信息交流于一體。
定西地區衛生學校師資力量
學校辦學規模為4200多人，有普通中專生1250人、成人中專生2288，成人專科生583人(與蘭州醫學院聯辦)，成人本科生 103人(與甘肅中醫學院聯辦)。現有教職工148人，專任教師102 人，其中高級講師34人，講師40人，聘請兼職教師10人。 為了進一步貫徹落實黨的十六大提出的“要大力發展教育和科學事業，加強職業教育和培訓，發展繼續教育，構建終生教育體系” 的精神，努力實踐“三個代表”的重要思想，加快教育資源優化配置，提高辦學層次，增強辦學活力，更好地實施《中共中央國務關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，在調查研究、科學論證的基礎上，正在申辦定西衛生職業技術學院。
5、張掖高等醫學專科學校
張掖高等醫學專科學校簡介
張掖醫學高等專科學校，是在張掖衛校建校50多年的基礎上，在2003年4月經教育部正式批準成立的一所全日制普通醫學高等專科學校。學校位于河西走廊中部、素有“金張掖”之美稱的歷史文化名城張掖市，是我省西部地區唯一的一所醫學高等專科學校。
張掖高等醫學專科學校師資力量
在醫學教育實踐中取得了顯著成績。近年來，學校先后有18位教師受到省、市教育、衛生行政部門的表彰獎勵，學校教師參編教材18部、主編3部，主編教學參考書53部，出版專著2部，在省級以上刊物上發表論文240篇，主持完成省、市級科研課題22 項，獲國家專利1項，許多科研成果已應用于教學和臨床實踐。先后有6人被評為“市級拔尖人才”，14人被評為“市級學術技術帶頭人”，26人被評為地級以上“優秀教師”和“先進教育工作者”。
張掖高等醫學專科學校教學質量
學校為了保證教學質量，緊緊圍繞“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”的教學質量評估工作基本思路，把增加教師數量、提高教師質量、轉變教學理念作為可持續發展的關鍵性工作，常抓不懈，鍛造了一支年富力強、業務精湛的師資隊伍，逐步形成了學歷、職稱、年齡、專業、結構合理的學術梯隊，從而保證了教學、科研、醫療質量，為學校的可持續發展奠定了基礎。2002年9月，學校被甘肅省自考辦確定為全國計算機等級考試考點，2004年又被教育部、衛生部等六部委確定為開展護理專業領域技能型緊缺人才培養培訓基地。
張掖高等醫學專科學校辦學理念
學校始終堅持黨的教育方針和衛生工作方針，堅持以法治校、以德治校、以人為本的教育觀，以學科建設為龍頭，以師資隊伍建設為重點，努力提高管理水平和教育教學質量，全面推進素質教育，不斷更新教育理念，拓寬辦學思路，加快學校規模、結構、質量、效益的協調發展。學校以普通醫學專科教育為主，以繼續醫學教育和成人教育為補充，大力弘揚“崇德精醫、博學創新”的辦學理念，立足于張掖，面向河西，服務全省，輻射周邊，使學校成為西部地區醫學教育中心和醫學信息中心。
6、蘭州衛生學校
蘭州衛生學校簡介
蘭州市衛生學校，是甘肅省重點中專，始建于1958年，為蘭州市市屬的唯一一所醫藥衛生類中等專業學校，屬市衛生局領導。
學校地處城關區第一新村103號，占地14.5畝(含家屬院)。現有教職工123人，校本部有專任教師79人，分校和臨床實習醫院長期外聘教師21人，其中具有本科學歷的占90%以上;高級職稱占32%，中級職稱占39%，初級職稱18%。學校設有普通護理、涉外護理、助產、藥劑、衛生保健、口腔工藝技術等專業。
2008年學校被教育廳評審為“省級重點中專”。2010年學校被省教育廳授予“產教結合，校企合作”先進集體、“職業教育先進集體”和“畢業生就業安置”先進集體榮譽稱號。
蘭州衛生學校開設專業
學校設置的專業有普通護理、涉外護理、助產護理、藥劑士、衛生保健、口腔工藝、高中起點護理、高中起點藥劑士等專業，所設專業于2006年全部通過省級專業評審，其中，普通護理專業被甘肅省衛生廳認定為省級骨干專業。學校一共設有包括技術設備全省領先的解剖標本室在內的各類實驗室共23個。
蘭州衛生學校師資力量
學校現有教職工123人，學校有專兼職教師99人，分校和臨床實習醫院長期外聘教師21人，其中具有本科學歷的占90%以上，高級職稱占32%，中級職稱占39%，初級職稱18%。
蘭州衛生學校辦學理念
學校建校五十年來，本著“以服務為宗旨，以就業為導向”的職業教育辦學指導思想，逐步完善教學基礎設施建設，狠抓教學質量，提高辦學水平和辦學層次。在辦學層次上，形成了具有大專、普通中專、長期鄉村醫生培訓、短期各類衛生技術培訓、醫學繼續教育等學歷教育與培訓并舉、長短結合的多層次辦學格局;在辦學形式上，建立了與企業醫院、同行業高校和職業學校聯合辦學的合作關系，學校常年在蘭州大學第二醫院、甘肅省婦幼保健醫院、蘭州市第一人民醫院、蘭州市第二人民醫院、蘭州市婦幼保健醫院等醫療機構設立實訓基地，培養學生實踐操作技能，為學生直接進入工作崗位打下了扎實的基礎。在近年來畢業生就業形勢十分嚴峻的情況下，學校先后與北京大學醫學院、北京大學藥學院、解放軍301醫院等省內外多家醫院和醫療服務機構合作，建立了長期穩定的畢業生供需關系，畢業生就業率一直保持在95%以上，受到用人單位和家長的一致好評。
新時期的改革與發展，激勵著全校教職工以科學發展觀統領學校發展全局，借全國大力發展職業教育的春風，堅持自主創新，在的新辦學理念指導下，全面推進學校向更高的目標邁進。
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